KANADA’NIN ÖNGÖRÜLÜ ULUSLARARASI EĞİTİM STRATEJİSİNE GEÇMESİ İÇİN HALA GEÇ DEĞİL
Makale, Kanada’nın Mart 2024’te sona erecek olan mevcut eğitim stratejisinden sonra gelecek olan üçüncü Uluslararası Eğitim Stratejisi’ni (International Education Strategy, IES) geliştirmede daha vizyoner bir yaklaşımın gerekliliğini ele alıyor. Makale, iş gücü piyasası önceliklerine dayanarak uluslararası öğrencileri işe almaktan ziyade, finanse edilen ve kendi kendini finanse eden modeller aracılığıyla en iyi öğrencileri ve akademisyenleri çekmeyi içeren daha bütünsel bir yaklaşımı benimseme gereğini vurguluyor. Bu gelişime öncülük etmekle görevli olan Global Affairs Canada (GAC), Kanada’daki eğitim politikasının merkezî olmayışı ve farklı federal departmanların ve çeşitli politika aktörlerinin yapıcı rol oynaması nedeniyle çeşitli zorluklarla karşılaşıyor. Makale, yeni stratejinin uluslararası eğitimi Kanada’nın araştırma ve inovasyon gündemleriyle bütünleştirmesi, daha rekabetçi burs modelleri içermesi ve proaktif olarak küresel yetenek alımını kolaylaştırması gerektiğini öne sürüyor.
Makale, Kanada’nın Hakikat ve Uzlaşma Komisyonu’na olan bağlılığına paralel olarak, yerli bakış açılarının uluslararası eğitime daha elverişli biçimde dahil edilmesine duyulan ihtiyacı vurguluyor. Rekabetçi başarılar gösteren öğrencileri ve akademisyenleri cezbetmek ve Kanada’daki uluslararası öğrencilerin deneyimlerini geliştirmek için kalite, eşitlik ve kapsayıcılığın benimsenmesi çağrısında bulunuyor.
Ayrıca, küresel araştırma işbirliklerini, Kanada eğitim programlarının küresel etkisini ve çeşitli topluluk katılımlarını içerecek şekilde IES için değerlendirme ölçütlerinin kapsamını ekonomik değerlerin ötesine genişletmeyi öneriyor. Makale, GAC’ye mevcut politika yaklaşımındaki zorlukları tanımaya ve ele almaya ve daha uyumlu ve vizyoner bir strateji geliştirmeye çağrı yaparak noktalanıyor.
Kaynak için buraya tıklayın.
